（上接第14版）
　　严谨的学风校风
　　教风建设的关键在于使全体教师成为传授知识、培养能力的教学专家，成为志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进的表率，成为学生全面成才和健康成长的良师益友。
　　惠民师范从1904年创立初期，就高度重视教师的品德培养。尤其是1948年恢复师范教育后，中共渤海区委和学校领导注重强化师德教育，全面提高教师的职业素养，逐渐形成良好的师德师风，使每个教师都以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代前列，谨遵“学高为师，身正为范”的校训，努力成为教书育人践履笃行的模范。以高尚的情操，引导学生全面发展，培育求真务实、博学多思的良好风尚。
　　高尚的师德是教师人格魅力的源泉，是养成良好学风和教风的基础。惠师老师注重以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生，使自己成为真的种子、善的使者、美的旗帜、爱的化身，以自己的人格力量去打动每一个学生，以自身的智慧去教育学生。从惠师走出的学生皆感恩母校，和老师亦师亦友，并以自己在工作岗位上的实际行动来回报恩师。
　　学校的根本任务是育人，它承担着为社会经济建设和发展培养合格人才的职能。育人的主要渠道是教学，教学质量是学校的生命线，是立校之本，教学工作在学校日常工作中处于核心地位。
　　在严格学风的熏陶下，学生学的东西多，当然，学校规矩也多。也正因如此，才有效提高了同学们的综合素质。惠师的学习氛围那是相当好，学生们白天上课从不松懈，无论冬夏，晚自习也勤学不辍。尤其是自1948年始，学校实行半军事化管理，严格学习姿态。
　　当然，学习姿态就是做人的姿态，几年下来，几乎每个惠师生身上都透出一种朴实、勤奋、进取的品性。大家练就了一手“过硬”的本领，养成了坚韧的学习态度和踏实的处事作风。毕业后，人们带着被惠师打开的智慧细胞，带着希望，带着使命，像一朵朵蒲公英，洒落在鲁北大地，扎根在了教育第一线。
　　由于母校的培养，老师对学问的传授，同学们都积累了丰富的知识。从惠师走岀来的学生都能胜任中小学任何一个学科的教学。学校培养的对象虽是小学教师，但大部分同学毕业后都被分配到了中学任教，其中优秀者，甚至还被分配到了高中任教。由此可见，社会对惠师生的个人素质和教学能力是相当认可。
　　更难能可贵的是，校友中还有很多优秀学生，担任了各中小学，甚至高中的校长、副校长、教导主任等领导职务，成为了支撑基层教育大厦的“栋梁”。有的还担任了党政领导职务。
　　泱泱学子筑伟业，绿野堂开占物华。
　　从恢复师范教育到今天，惠师毕业的学生中有享受国务院津贴专家、全国人大代表、全国优秀教师、山东省教学名师、山东省优秀教师、山东省特级教师、齐鲁名校长、齐鲁名班主任、优秀企业家等优秀人才。
　　时至今日，惠民师范为鲁北地区培养了二万多名优秀中小学师资力量，至今仍是鲁北基础教育的中坚。他们犹如一盏盏明灯，照亮了乡村孩子们的未来！惠民师范学校成为中国共产党创办的鲁北地区最早、最有吸引力的中等教育师范。
　　难逢的发展机遇
　　岁月的脚步永不停歇，到了2003年，有着悠久历史，灿烂文化，红色基因的惠师顺应时代潮流，并入了滨州师专，成为了滨州师专之惠民分校，实现了百年师范的华丽转身。2004年，惠民分校迁入了滨州学院，母校惠师终于融入了中国高等教育的大潮。
　　母校是什么？母校是青春的足迹；芳华的绽放；心灵的寄托。是一处离心路最近的所在；是人生最靓丽的一道风景线；是心灵深处的处女地。惠师融入滨州学院后，可谓是大树底下好乘凉。也正是这棵大树，也就是现在的山东航空学院之教师教育学院，以崭新的姿态，以母校的慈爱，及时地为惠师人敞开了大门，伸出了橄榄枝。
　　虽然，惠师人对这所新的母校还颇感陌生，教师教育学院的接纳，犹如让流浪的游子找到了归宿，让漂泊的航船有了休憩的港湾。自然，所有的惠师人也为有了归宿而欣喜，也为有此更为恢弘的母校而自豪。
　　有道是，失之东隅，收之桑榆。教师教育学院院长曾多次讲过，惠师融入山航院教师教育学院，那么，山东航空学院就是惠师同学的母校，就是惠师的归宿，就是惠师人的家，就是惠师人的根脉所在，惠师的文脉也必定会在教师教育学院这片沃土中得到赓续。
　　惠师精神在教师教育学院这个大家庭中必定会树长茂，叶常新，根植深！欢迎惠师的同学们常回家看看，并热切希望同学们一如既往地支持教师教育学院的成长和进步。
　　惠师，正如院长所讲，惠师并入教师教育学院后，不但其精神尚在，其理念尚存，其文脉赓续，而且，其精神和理念在教师教育学院得到了传承和发扬光大。惠师人在教师教育学院这片沃土中不但植根于此，也必定会茁壮成长。
　　绵延的文脉赓续
　　惠民师范并入滨州师专，是滨州市委、市政府顺应大趋势，抢抓国家重大战略和山东高等教育提质增量的大好机遇，结合滨州经济、社会、教育发展的实际，适时作出的重大决策部署。惠师融入教师教育学院不是简单意义上的撤销，也不是一般形式上的合并，而是提高战略定位，适应国家形势，优化滨州教育结构的重大举措。
　　自闭桃源称太古，欲栽大木柱长天。
　　惠民师范从1904年的武定师范讲习所——武定初级师范学堂（1909年）——惠民县单级教员养成所（1912年）——惠民县立师范讲习所（1916年）——山东省立第六乡村师范学校（1931年）——山东省惠民简易乡村师范（1933年）——渤海公学（师范班）（1945年）——渤海后期师范学校（1948年）——山东省立惠民师范学校（1950年）——山东省惠民师范学校（1952年）——东方红学校（1967年）——山东省惠民师范学校（1971年）——滨州师范专科学校惠民分校（2003年）——滨州学院初等教育学部（2005年）——滨州学院初等教育学院（2006年）——滨州学院教师教育学院（2013年）——山东航空学院教师教育学院（至今）。文脉一路赓续一路高歌。在几代人的努力下终于融入了高等教育之路，具备了高等教育精神。这一伟大成就，不但是惠师的骄傲，也是滨州人的骄傲。
　　什么是高等教育精神？真正的高等教育精神，不在于规模大小，而在于它为社会培养了多少有用的人才；而在于它为人类知识的进步作出了多少贡献。从这个角度来看，惠师的路虽然曲折，但得到了巨大的收获。
　　这样辉煌的母校，这样傲人的成绩，应该是惠师人最大的骄傲和欣慰。
　　今天的教师教育学院，虽然仍在摸索中前进，但在某些领域也取得了不菲的成绩。这告诉我们，只要坚持不懈，就一定能够在自己的领域中找准立足点和着力点。找到适于自己发展的独特道路，做到特立齐鲁、学行天下。
　　惠师的故事告诉我们，教育改革的道路虽然艰难，但只要坚持初心，就一定能够办成一流的大学，培养出适应时代需求的优秀人才。
　　让我们共同期待，我们的母校——山东航空学院，我们共同的精神家园——教师教育学院，在历史的进程中，不断培养出更多优秀的人才，为人类的进步做出更大的贡献。