滨州经开区二中九年级七班 张舒雅
　　教室外的香樟树总往不同方向伸枝丫——原来向上的树，本就有千万种形态。而我对写作的摸索，也像这棵树的枝，终在坚持里长出自己的模样。
　　七年级的初秋，作文本是我桌角的难题，橡皮把稿纸擦出毛边，碎屑堆在字缝里像没理清的思绪。“作文到底怎么写才能拿高分？”我望着脏兮兮的纸张，任凭思绪拼凑，一句完整的语句也拼写不出。我紧盯着优秀的范例作文，笨拙地模仿。模仿来的段落堆在纸上，连自己都读不出半分温度。
　　八年级的作文课，老师把本子推到我面前，红笔写着“无我，去看生活里的真细节”。下课后，我冲出教室，撞进香樟树的阴影里。原来我只盯着树“长得高”，却没看见它树皮上交错的纹路，没留意蝉翼沾着的光斑，没听见风钻过叶缝的轻响。我怔住了，回想老师的话，意识到了自己的无知。原来写作要用心记录和感受生活中的美好。
　　九年级，距离中考越来越近，我写作不再急功近利，也不再盲目模仿，开始记录生活中的美好瞬间和细节。早读时照在黑板上的斑驳光影，午休时同学轻轻翻动书页的声音，晚自习后被月光照亮的小路……我把这些写进作文里，老师再次写下评语：“文字是为你照亮目标的月光”。
　　如今，再抬眼看那棵香樟树，枝丫向各处伸着，每一根都带着独特的弧度。我懂得了，过去所经历的迷茫挫折悄悄打磨了我的笔锋。在那棵向上生长的树中，我终于在那千万种形态里，让自己的“过去”拥有了“未来”。（指导教师：周方敏）