通讯员 张 静
　　秋日的沾化区图书馆内，暖意融融——一场图书漂流交流会正在进行，橙黄相间的定制漂流书包整齐排开，每个书包里都精心搭配了10本分级读物，覆盖3-6岁、7-9岁、10-12岁三个儿童年龄段，从绘本到科普书，不同年纪的孩子都能从中找到心仪的读物。这是沾化区图书馆创新推出的“沾小图漂流记”志愿服务项目现场，凭借“双轨漂流”等巧思设计，原本“待在馆里”的图书动了起来、活了起来，为当地全民阅读注入源源不断的新活力。
　　双轨漂流：让书香无缝衔接家校
　　“沾小图漂流记”以“书漂万家，阅动全城”为核心，最亮眼的莫过于“双轨漂流”模式：学校端每周一集中换书，确保孩子在校有新书可读；家庭端每周六定点流转，让阅读在周末延续——家校两端无缝衔接，彻底打破“阅读断档”的困扰。更贴心的是，家庭漂流书包里总会悄悄放进1-2本家长教育类书籍，从《正面管教》到《亲子沟通技巧》，既能让孩子享受阅读乐趣，也能帮家长解锁科学教育方法，真正实现“亲子共读、双向成长”。
　　这样的创新设计，赢得了家长们的真心认可。“我们全家都迷上了漂流书包！每次领回家，孩子都会拉着我们玩‘剪子包袱锤’的小游戏，赢的人先选，现在孩子不仅爱读书，还学会了主动分享。”家长高占根的分享满是喜悦；另一位家长刘建贞则记得一个温暖细节：“女儿上周特别兴奋地跟我说，她在书里发现了上一位小朋友手绘的星星，还写了‘这本书超好看’的小纸条。那一刻我才明白，漂流的不只是书，更是孩子间的心意与温暖。”
　　截至目前，“沾小图漂流记”已覆盖全区23所中小学的1540个班级，惠及2800多个家庭，触达人群超9万人次。依托沾化特色农产品冬枣设计的“沾小图”IP，更衍生出书签、帆布袋、笔记本等系列文创产品，让阅读品牌从“纸上”走到“身边”。随之而来的，是图书馆服务数据的显著提升：年进馆人次由25万跃升至33万，读者借书证从2.3万个增至4.2万个，成功形成“漂流促借阅、借阅带活动”的良性循环。
　　多维保障：让服务精准对接需求
　　“要让图书‘漂’得远‘流’得好，完善的服务保障是关键。”沾化区图书馆业务辅导部主任丁燕介绍，项目团队专门搭建了“双线反馈”机制：线上组建班级、家庭专属漂流交流群，家长随时分享阅读心得、提出需求；线下在每个漂流书包里放置手写“漂流日记”，孩子可以记录读书感悟，家长也能写下建议——工作人员和志愿者每周整理反馈，及时补充孩子们喜欢的绘本、家长急需的教育书籍，让服务始终“跟着需求走”。
　　不仅如此，依托“沾小图”这一核心IP，图书馆还延伸出一系列特色活动：“沾小图乡村阅读游”走进乡镇，在黄升镇的麦田旁讲绘本故事，在冯家镇的渔村开展手工阅读课；“沾小图研学游”带孩子体验古籍拓印、活字印刷，感受传统文化魅力；“沾小图诗词漫游记”通过“诗词接龙”“画里寻诗”等互动，让孩子们在游戏中爱上古典诗词。如今，图书馆每年开展的全民阅读推广活动超500场，“沾小图”渐渐成了当地人心中的“书香符号”。
　　破界创新：让阅读融入日常生活
　　为了打破“图书馆围墙”，沾化区图书馆还构建了“线上+线下”立体阅读网络：线上搭建“指尖阅读”驿站，在微信公众号设置数字阅读模块，整合“朗读者”“书香山东”等10余个数据库，230TB的电子图书、有声读物随时可听可看；线下打造“街角阅读”港湾，不仅实现11个乡镇（街道）分馆全覆盖，还在社区广场、商超角落、乡村文化大院建起23处流动图书服务点、漂流书房和家庭图书馆。
　　特别值得一提的是农家书屋“书香超市”试点：村民借阅图书、参加阅读活动能累计“书香积分”，积分可兑换洗衣液、笔记本等日用品。这一创新破解了“农家书屋有书没人看”的难题，相关经验还作为全省农家书屋创新示范案例推广。
　　“我们不仅要让图书漂流，更要让阅读‘活’在每个人的生活里。”沾化区图书馆馆长于振丽说，从IP文创到乡村阅读游，从家长教育书到省级经验分享，所有努力都是为了让“沾小图”成为连接书香与生活的纽带。“未来，我们会把漂流范围扩大到更多乡镇、更多家庭，让‘沾小图’的墨香走进农家院落、点亮孩子眼眸，把‘书香沾化’的故事一直写下去。”
　　从漂流书包里的一本本书，到乡村田野间的一次次阅读活动；从亲子间的温馨共读，到邻里间的书香分享——沾化“沾小图”用创新打破了传统阅读的局限，让书本不再“待字闺中”，让阅读真正成为日常。它不仅是知识的载体，更是连接家庭与文化、乡村与书香的温情纽带。随着“沾小图”的脚步越走越远，“书香沾化”必将在全民阅读的浪潮中，书写更多生动动人的新篇章。