人物简介：李红梅，滨州市第一中学高级教师，获滨州市名教师、滨州市教学能手、滨州市教坛新星、滨州市创新人物、滨州市教学工作先进个人、滨城区优秀教师、滨城区优秀班主任等荣誉称号。
□晚报记者 刘清春李忠辉通 讯员 冯其泉周傲然
　　在渤海之滨的滨州市第一中学的校园里，有这样一位教师：她深耕教坛32载，任班主任20余春秋，她用清晨的微光与深夜的星光，为无数学生点亮成长之路。她就是李红梅，一位集滨州市名教师、教学能手、创新人物等诸多荣誉于一身的高级教师，更是2025年高考中创造民族班全员录取奇迹的“领航人”。
　　前不久，2025年高考滨州市第一中学民族班再创佳绩：被211及以上高校录取的学生达31人，被双一流高校录取1人，重点本科4人，民族班的学生全部被各大学院校录取，实现了“一个也不能少”的目标。
　　>>>陪伴为笔，书写教育日常的坚守
　　高中班主任的日常，是一场与时间的赛跑，更是一场用爱浇灌的修行。李红梅的一天，始终围绕着学生铺展：晨光熹微时，她已踏入教室核查到校情况，伴着晨诵声开启新的一天；正午时分，励志歌曲的旋律、感人的成长故事与铿锵的宣誓词，构成了班级独特的精神补给；课堂上，她设计的小组活动让每位学生都能找到存在感，英语教学在互动中焕发生机；课后，成长册上的细致批注、谈心室内的耐心解惑，为学生驱散成长的困惑；集体备课会上，她主动放下“经验优势”，虚心向同事请教新思路、新方法；晚自习结束后，她的身影又出现在宿舍——逐个查寝、督促洗漱休息，直到夜里十一点，看着同学们安然入睡，李红梅才踏着夜色离开校园。
　　“每天的陪伴，是我最大的幸福。”李红梅常这样说。教学中，她从不止步于“传授知识”，更善于研究高中生成长规律，关注每个孩子的个性化发展，既尊重学生人格尊严，又时刻关心学生身心健康。班级管理中，她格外注重班级文化建设，坚持用全面、发展的眼光评价学生，以“五育并举”为导向，充分整合家庭、学校、社会三方资源，凝聚起推动学生向上成长的强大合力。
　　这份坚守也换来了丰硕成果：2020-2021学年，她所带的毕业班有50余人考取本科院校，她本人获评“滨州市教学工作先进个人”，并斩获“滨州市优秀教学成果二等奖”；2021-2022学年，她带的班级（共44人）有42人考上本科，班级获评山东省优秀班集体”，她也凭借突出业绩拿下“滨州市优秀教学成果一等奖”。
　　>>>以爱为桥，搭建民族学子的成长港湾
　　2022年8月，李红梅接过了一项新任务——担任滨州一中民族班（青海班）班主任。面对远离家乡、初到滨州的学生，她深知“好的开端是成功的一半”。在民族班的第一次班会上，她没有空谈纪律要求，而是引导孩子们将思乡之情转化为拼搏动力，和大家一起豪情朗诵少年毛泽东的诗句：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还！”激昂的誓言里，孩子们渐渐坚定了求学目标，明晰了奋斗初心。
　　从那以后，李红梅几乎“戒掉”了自己的节假日：学生过生日，她提前准备好蛋糕和祝福；端午、中秋等传统节日，她陪着孩子们包粽子、吃月饼，用陪伴填补他们的思乡空缺。在她的用心呵护下，这些外地学生很快适应了新环境，不仅严格遵守校风校纪，还积极参与学校各类活动，成绩也实现了跨越式提升。2023年、2024年，她所带的民族班连续两年获评“山东省优秀班集体”。
　　“生活即教育。”这是李红梅始终坚信的教育理念。与学生相处时，她从不用“说教”代替“引导”，而是用春风化雨的方式传递力量。2025年高考前夕，学生们即将离开滨州返回青海参加考试，在告别会上，李红梅的话语格外真诚：“今天，我不想说‘前程似锦’，因为人生从不是坦途。未来，你们会遇见比高考更难的选择题，碰到更不舍的别离，甚至要面对‘付出未必有回报’的无奈。但请记住：真正的成长，不是永远正确，而是跌倒后能笑着拍拍尘土站起来；不是追求完美，而是在破碎中依然相信希望。就像我们讲桌上那盆总被忘记浇水的绿萝，它从未停止向着阳光蜿蜒生长……”
　　带着这份“向阳生长”的信念，民族班的学生们在2025年高考中交出了完美答卷——全员收到录取通知书，其中211及以上高校录取31人、双一流高校录取1人、重点本科录取4人，真正实现了“一个也不能少”的目标。
　　>>>不弃微光 点亮“待优生”的成长希望
　　教育从无“百分百的标准答案”，但李红梅却用行动诠释了“百分百的用心”。她是如何做到让班级“一个也不能少”的？一个“待优生”的转变故事，或许能给出答案。
　　曾经班里有个学生，一度成为大家眼中的“问题少年”：学习不用心、作业敷衍了事，迟到、课堂讲话、抽烟等坏习惯接连出现。但李红梅没有简单给孩子“贴标签”，而是通过细致观察和沟通，发现了他身上的闪光点——热心集体，班里有体力活、脏活累活，他总是第一个冲上前；体贴懂事，常主动帮老师做些搬资料、整理教室的力所能及之事。
　　“教育要从‘人性善’出发，帮孩子找到自己的价值。”抱着这样的想法，李红梅为这个学生制定了“成长计划”。第一步从“书写”入手，因为她知道练习书法能让人静心。“正所谓‘字如其人’，你长得这么精神，字也该和人一样帅气才对！”她用轻松的话语鼓励学生。从此，这个孩子每天坚持练字，字迹越来越工整，甚至有了“小小书法家”的模样。李红梅则抓住每一个进步节点及时肯定，帮他慢慢找回了自信，曾经的坏习惯也渐渐消失。
　　离2025年高考还有两个月时，李红梅特意给这个学生写了一段话：“善良，是一个人最珍贵的立身之本，善良的人运气都不会差。你是个真性情的孩子，只是偶尔需要被看见、被认可……静下心来，拼上这最后70天，你一定能考上理想的大学，选择自己喜欢的专业，加油！”
　　这份温暖的鼓励最终化作了学生的动力——高考成绩公布时，这个曾经的“待优生”，分数高出重点线59分，成功圆了大学梦。
　　>>>步履不停，向着“教研型班主任”前行
　　“成绩只代表过去，教育的路永远在前方。”面对已有的荣誉和成果，李红梅没有停下脚步。如今，她正积极研究新课改要求，主动探索“五育并举”背景下的班级管理新方法，立志从“经验型班主任”向“教研型班主任”转型，用更科学、更专业的教育理念，培养更多德智体美劳全面发展的优秀学生。
　　在滨州一中的校园里，李红梅就像一株坚韧的绿萝，始终向着教育的“阳光”生长；而她培育的学生，也正带着她传递的爱与力量，在更广阔的天地里向阳而行。