晚报记者 董珊珊 于明慧 通讯员 冯 清 林居易 黄少童
　　百年大计，教育为本。党的二十大报告指出，加快建设教育强国，办好人民满意的教育。近年来，我市坚持公共财政优先投入，坚持立德树人，促进学生的全面发展，以教育高质量发展赋能品质滨州建设。
　　基础教育的短板在乡村。记者来到阳信县翟王镇教育园区了解到，当地按省级标准化学校和幼、小、初三段一体化整体的发展思路，为镇域教育可持续发展明确了方向。阳信县作为省乡村教育振兴实验区，积极深化乡村教育综合改革。近两年累计投入3.57亿元，新建乡村幼儿园十所，中小学五所，学校布局进一步优化。阳信县教育和体育局党组书记、局长史春国介绍：“近年来，我们积极开展强效扩优行动，努力实现优质教学资源乡村学校全覆盖，推行学本教学，幼小初一体化贯通发展模式，乡村学校教育教学质量也有了显著提升。”
　　促进基础教育优质均衡。在省级教育强镇筑基试点镇达到16个的基础上，我市推动实现省、市、县三级试点镇全覆盖，保持全省前列。强力推进“义务教育薄弱环节改善与能力提升工程”规划项目414个、优化办学条件工程项目773个；新建、改扩建中小学（幼儿园）20所，规划总投资29.5亿元，年内新增学位1.5万个以上。
　　我市开展学前教育“普及普惠”提升行动，将优质园占比提高到60%以上，普惠园覆盖率提高到90%以上，扩容普惠优质学前教育资源。邹平市通过深化集团化办学改革，从校园设施规划建设，到课程教研教学，以及家庭社区共育，教育普及普惠从“满意度”走向“美誉度”。邹平市西董街道中心幼儿园学生家长张慧琴连连赞叹：“学校不仅环境美观，而且布局实用，每一处都充满了教育意义，是孩子们成长的乐园。在这里，家长一百个放心。”
　　另外，丰富的校内外活动，也使教育教学向着更加优质的方向迈进。在滨州经济技术开发区第一中学，学校贯彻五育并举的教育理念，通过建立课程实践基地，开设课后服务“课程超市”，提高学生的综合素质和水平。滨州经济技术开发区第一中学副校长胡延生介绍：“现在我们各类课程的开设，让学生德智体美劳全面发展，在各类省市区级赛事不断争金夺银，激发了孩子们的梦想与激情。同时立足治‘未病’，加强学生心理健康教育，本学期普筛学生近3000人，通过暖心小屋矫治30余人。”
　　为进一步提高基础教育教学质量，在邹平县焦桥镇初级中学，学校从传与受的传统机械模式，到学生主导课堂，通过自主性的探索、实践，发展学习能力，实现学习目标。邹平市焦桥镇初级中学语文老师石晶表示：“我们定期组织校本教研、集体备课等教研活动，任课老师会对个人的教学情况做细致分析，明确得失和接下来的教学方向、目标和措施，给予学生方法指导，学生的学习习惯有了很大的改变，课堂效率明显提高。”
　　为夯实教育发展的师资基础，全市计划招聘1500名新教师，优选配备300名岗位名师，精心培育200名第四期“三名”人选，以教育家精神为引领，打造一支高素质的专业化强师队伍。同时，为夯实教育发展安全基础，全面建设“校园天眼”监控体系，智慧化守护学生安全。建设学生“心育”体系，开展覆盖40万名学生的心理测评，打造20所“心安学校”，为办成办好一流教育守好底线、稳固大局。
　　滨州市教育现代化服务中心党支部书记、主任刘红星告诉记者：“2024年，我们锚定办成一流教育、办好人民满意教育的目标，将强力实施教育高质量发展‘三大行动’，全力夯实教育优先发展‘三大基础’，加快树一流品质、办一流名校、建一流师资、育一流人才、创一流环境，为加快建设品质滨州贡献教育力量。”